Propósitos | Contenido | Actividades |
Analice el pensamiento insurgente y su expresión en la conformación de una nación independiente | La constitución de Cádiz Vicente Guerrero y la resistencia insurgente El plan de Iguala | Leer el texto de la “Consumación de la Independencia.” Describir la situación que ocurría en España y su influencia en Nueva España Narrar las causas que originaron la Constitución de Cádiz y las consecuencias de que se mostraron en la vida Española Organizar un debate sobre la situación de la Nueva España durante los años veinte del siglo XIX Elaborar una historieta que cuente los momentos más importantes de la Independencia de México Analizar el texto ”la entrada del ejercito Trigarante y comentar su contenido |
EVALUACION | PRODUCTOS | |
Subir al blog (por equipos) la descripción de la situación de España Reflexión del contenido del texto ”la entrada del ejercito Trigarante “ Historieta de los momentos mas importantes de la independencia de México | Descripción de la situación en España y su influencia en la Nueva España Narración de las causas que dieron origen ala constitución de Cádiz Historieta de los momentos mas importantes de la Independencia de México |
jueves, 14 de abril de 2011
Secion 3 : La consumacion de la Independencia
Secion 2: El movimiento Insurgente y su Ideario
Propósito | Contenido | Actividades | Aprendizajes Esperados | |
Identifique el proceso y las diferentes etapas del movimiento por la independencia Analice el pensamiento insurgente y su expresión en la conformación de una nación independiente | La campaña militar de Hidalgo Morelos y sus acciones militares Las ideas de Morelos El congreso de Chilpancingo | Leer el texto “El movimiento insurgente” Elaborar un cuadro destacando los acontecimientos más relevantes y personajes que participaron en ellos Elaborar en un pergamino el ideario de Hidalgo y narrar el contenido de sus ideas comentar sobre los motivos de “Morelos para organizar el congreso de Chilpancingo y el significado de sus ideas para la vida de los mexicanos Investigar en la constitución política del articulo 2-° Comparar las ideas de de Hidalgo y Morelos con el articulo revisado y comentario del grupo Discutir en grupo por que Morelos prefirió que se le nombrara “Siervo de la Nación | Relaciona sucesos históricas para explicar la manera de en que su localidad, entidad país y el mundo se transforman Reconoce las interrelaciones que los seres humanos han establecido entre si y con el ambiente a través del tiempo y del espacio Se identifica y valora como mexicano que comparte una historia colectiva | |
Evaluación | Productos | |||
En el blog del grupo publiquen una reflexión sobre el ideario de Hidalgo Publiquen un cuadro comparativo en que se parecen las ideas de Hidalgo y Morelos en que se diferencian con el articulo 2-° | Cuadro con los acontecimientos más importantes y personajes del movimiento insurgente Escrito donde explique si las ideas de los caudillos están presentes en la constitución y por que? |
Secion 1: Antecedentes de la Independencia
Propósito | Contenido | Actividades | Aprendizaje esperados | |
Reconozca la influencias externas y la situación social y política de la Nueva España como causas de la lucha por la independencia de México Identifique el proceso y las diferentes etapas del movimiento por la independencia | Las ideas de ilustración en Europa Situación social y políticas de los criollos, mestizos, indios, castas El grito de Dolores | Comentar en grupo la forma como se celebra el 15 de septiembre en la localidad donde viven, por qué creen que se hace y las razones que en 1810 lo provocaron En equipo leer el texto “el grito de Dolores y comentar que ocurrí en Europa en el siglo XIX y como afectaron esos acontecimientos ala Nueva España. Elaborar en grupo un relato donde se exprese la forma en que se inicio el movimiento de la independencia Representar un noticiero radiofónico en donde se narre la noticia del levantamiento insurgente Redacte varias notas sobre la conspiración de Querétaro, los movimientos de Hidalgo y de más. Llevar a cabo entrevistas -corregidora -virrey -indígena Opine sobre las condiciones de los Mexicanos en los inicios del siglo XIX | Relaciona sucesos históricos para explicar la manera en que su calidad, entidad, país y el mundo se transforman Reconoce las interrelaciones que los seres humanos han establecido entre si y con el ambiente a través del tiempo y del espacio Se identifica y valora como mexicano que comparte una historia colectiva | |
EVALUACIÓN | PRODUCTOS | |||
En el blog del grupo publicar por equipo el relato de cómo se inicio el movimiento de la independencia Publicar entrevistas realizadas | Escrito de las notas de su noticiero radiofónico Realice por escrito sus opiniones sobre las condiciones de los mexicanos en los inicios del siglo XIX |
PRESENTA
MARIA FLORENCIA HERNANDEZ y MARIA DEL ROCIO ALVARADO ZUÑIGA
MARIA FLORENCIA HERNANDEZ y MARIA DEL ROCIO ALVARADO ZUÑIGA
ESCUELA:"LEONA VICARIO" GRADO: 4°
BLOQUE: V PERIODO: MAYO-JUNIO-2011
PROPÓSITOS:
- Reconocer las influencias externas y la situación social y política de la Nueva España como causas de la lucha por la independencia de México
- Identificar el proceso y las diferentes etapas del movimiento por la independencia
- Analice el pensamiento insurgente y su expresión en la conformación en una nación independiente
- Identifique los factores que permitieron la consumación de la independencia.
COMPETENCIAS PARA:
- El aprendizaje permanente
- Manejo de información
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:
- ¿Cuales fueron las causas internas y externas de la Independencia de México?
ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA:
- Las ideas de la ilustación en Europa
- Situacion social y política de los criollos, mestizos,indios y castas
- El Grito de Dolores
EL MOVIMIENTO INSURGENTE Y SU IDEARIO
- L a campaña militar de Hidalgo
- Morelos y sus acciones militares
- Las ideas de Morelos
- El congreso de Chilpancingo
LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA:
- La constitución de Cádiz
- Vicente Guerrero y la resistencia insurgente
- El plan de Iguala
PAGINAS EN EL LIBRO DE HISTORIA DE 4° GRADO: 84-107
TEMAS PARA REFLEXIONAR:
TEMAS PARA REFLEXIONAR:
- Causas y consecuencias del levantamiento insurgente
- Cambios ocurridos en su estado apartir del movimiento de la Independencia
- Causas y consecuencias de la consumacion de la Independencia
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Relaciona sucesos históricos para explicar la manera en que su localidad, entidad, país y el mundo se transforma
- Reconoce las interrelaciones que los seres humanos han establecido entre si y con el ambiente a través del tiempo y del espacio
- Se identifica y valora como Mexicano que comparte una historia
ADECUACIONES CURRICULARES:
AULA:
AULA:
- Trabajo en equipo
- ubicacion de frente
APOYOS MATERIALES:
- Atlas geográfico de México
- Libros o folletos que describan las características naturales de las diferentes regiones del país
- Fotografías de diversas regiones del país
- Libros sobre tradiciones y leyendas de México
- Libros sobres las distintas etnias del país
- Láminas
- Audios
- Grabadora
METODOLOGIA:
- Trabajo individual
- Trabajo en equipo
- Actividades de acuerdo al nivel del grupo
- Dar el tiempo necesario para cada una de las actividades
EVALUACION:
- Utilización del blog del grupo(abrirlo)
- Exámen oral, escrito
- Análisis de tareas
TIEMPO:
- 2 horas por semana de acuerdo al plan y programas 2009 de primarias
DURACION:
- 3 seciones que comprenden el tema de la Independencia
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA:
- ¿Monarquía o República?
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